Ukraine

Оперативная сводка
Анализ
viber image 2020-09-09 16-11-53
Фото: ЮНИСЕФ Украина/Филиппов

Трудности получения образования для молодёжи на востоке Украины

Более шести лет вооружённого конфликта на востоке Украины привели к нарушению работы учебных заведений и несогласованности подходов к обучению, а также оказали большое влияние на благополучие почти 670 000 детей школьного возраста, проживающих в регионе. Глобальная пандемия COVID-19 ещё больше обострила эти проблемы. В недавно опубликованном отчёте Специальной мониторинговой миссии (СММ) Организации по безопасности и сотрудничеству в Европе (ОБСЕ) о влиянии конфликта на учебные заведения представлены проблемы, с которым сталкивают молодые люди на востоке Украины, пытаясь получить образование в ходе продолжающегося вооружённого конфликта, к которому теперь добавилась пандемия.

С начала конфликта в 2014 году для детей на востоке Украины возникла угроза реализации их основного права на образование. Обстрелы из артиллерийских систем и стрелкового оружия приводят к повреждениям школ и другой основной гражданской инфраструктуры. По данным ОБСЕ, с 2015 года было повреждено 93 учебных заведения в более чем 40 населённых пунктах Луганской и Донецкой областей и пострадало девять человек, троих из которых погибло. С января 2016 года по март 2020 года из-за наземных мин и взрывоопасных пережитков войны погибло более 10 детей и более 55 получили ранения. Постоянные риски возможных боевых действий в сочетании со стрессом, связанным с экономическим спадом, а теперь ещё и пандемией, представляют долгосрочную угрозу и для детей, и для преподавателей.

Учащиеся, проживающие рядом с «линией разграничения», сталкиваются с наибольшими трудностями при посещении школ. Посещаемость занятий в этих районах снизилась из-за обстрелов школ, нарушения транспортного сообщения, карантинных ограничений и наличия «линии разграничения», из-за которой некоторые школы оказались «отрезанными» от тех населённых пунктов, которые они традиционно обслуживали. Даже до введения связанных с COVID-19 ограничений закрытие школ не было исключительным событием: некоторые школы прекращали работу на несколько месяцев или на неопределённое время после неоднократных повреждений из-за обстрелов. Хотя, по данным Кластера образования в Украине, с января 2017 года по июнь 2019 года было отремонтировано около 400 учебных заведений, получивших повреждения в результате конфликта, для школ, расположенных в непосредственной близости от «линии разграничения», сложно привлечь средства на ремонт, так как они снова могут получить повреждения. Из-за этого часть школ закрылась, а дети вынуждены преодолевать большие расстояния для получения образования.

Даже до пандемии из-за отсутствия транспортного сообщения в изолированных сельских районах вдоль «линии разграничения» детям на востоке Украины было сложно посещать школы. В 2019 году около 5 000 детей с не подконтрольной Правительству территории (НППТ) зарегистрировались для прохождения дистанционного обучения из-за закрытия школ и ограничений передвижения. Эта цифра, вероятно, возрастёт за последнюю четверть 2019-2020 учебного года из-за карантинных ограничений. Хотя ожидается, что школы в пострадавших в результате конфликта районах возобновят очные занятия в сентябре, из-за увеличения новых случаев заболеваемости вдвое на подконтрольной Правительству территории (ППТ) за последний месяц школы могут быть вынуждены вернуться к дистанционному обучению. При этом, больше чем у половины детей рядом с «линией разграничения» нет соответствующего доступа к образованию после введения дистанционного обучения в связи с карантином, так как у них нет необходимых устройств или доступа к интернету. 

Кроме физической опасности, связанной с конфликтом, дети и преподаватели также испытывают его психологические последствия. По данным отчёта ЮНИСЕФ о ситуации, в которой оказались дети, проживающие рядом с  «линией разграничения», в более чем 75 % школ, в которых проводился опрос, директора и учителя отмечали существенные изменения в поведении учащихся с начала конфликта. Так, в районах, часто попадающих под обстрелы, у многих детей наблюдаются симптомы, характерные для посттравматического стрессового расстройства.  По оценке Детского фонда ООН, почти 430 000 детей получили психологические травмы и нуждаются в постоянной помощи для преодоления эмоциональных последствий взросления в условиях затяжного конфликта.   Как показывают данные исследования, для 22,5 % подростков в Донецкой и Луганской областях существует риск экстернализации и интернализации проблем во взрослом возрасте в такой мере, что будет необходима клиническая помощь. Ухудшение экономической ситуации в регионе также усиливает чувства беспокойства и тревожности во многих семьях. При этом, по данным отчёта ОБСЕ, в 80 % школ, которые посетила СММ в 2018-2019 годах, нет штатных психологов. И если на ППТ такую поддержку оказывают гуманитарные организации, на НППТ доступ к таким услугам ограничен. 

Конфликт не только повлиял на сегодняшнюю жизнь детей на востоке Украины, но и составляет угрозу их будущему. Для детей, которые растут в обстановке постоянной опасности, образование может стать тем спасительным кругом, который поможет им построить устойчивое и мирное общество. Психологические последствия конфликта и сложности получения образования ставят под угрозу благополучие и будущее целого поколения. С началом нового учебного года гуманитарные организации на востоке Украины продолжают искать пути для обеспечения реализации основного права детей на образование, предотвращая при этом распространение вируса. Последние соглашения о прекращении огня, если они продлятся, дают возможность восстановить повреждённые в результате конфликта школы и возродить надежду детей на обучение в более безопасных и защищённых условиях. 

URL:

Загружено: